نظریه نقادی اگر چه در ردیف نظریه های نوین است اما می توان بخشی از جنبه های آن را در آرای منتقدان بزرگ گذشته جستجو کرد. §

ایلیچ و آموزش و پرورش ایلیچ در کتاب «مدرسه زدایی از جامعه»، آموزش و پرورش به سبک غرب را ابزاری نو برای استعمار، غارت و سرکوب جوامع آسیا، آمریکا و آفریقا که از توسعه کم تر برخوردارند، می داند. §پائولو فریره و آموزش و پرورش فریره، آموزش و پرورش رهایی بخش را مطرح کرده و هدف آن ارتقای آگاهی مردم مستضعف و محروم است.

§عناصرنظریه نقادی 1- نقادی 2- اصلاح

§پرسش های نقادانه مکتب نقادی 1- چه کسانی مدرسه را کنترل می کنند؟ 2- چه کسانی سیاست های حاکمه بر مدرسه را وضع می کنند؟ و §ادامه پرسش های نقادانه مکتب نقادی 3- چه اشخاصی هدف های اخلاقی، سیاسی و اقتصادی مدرسه را تعیین می کنند؟ 4- چه کسانی برنامه درسی را تدارک می بینند؟

§نظریه تعارض این نظریه حکایت از بهره گیری طبقات مسلط از نهاد های اجتماعی همچون مدرسه، برای تداوم شرایط استثمار آمیزشان دارد.

§دلایل ظهور پسامدرن 1- تحول نظام های اقتصادی غربی از صنایع سنگین به فن آوری اطلاعات و خدمات 2- پایان گرفتن جنگ سرد بین آمریکا و شوروی سابق و §ادامه دلایل ظهور پسامدرن 3- متروک شدن برخی ازشیوه های زندگی و ارزش های سنتی در ملل غربی 4- سقوط نظام کمونیستی در شوروی سابق و اروپای شرقی و §ادامه دلایل ظهور پسامدرن 5- پیدایش گرایش های بنیادگرایانه مذهبی در جهان اسلام و در جوامع غربی 6- مشاجره عمیق در باره مرجعیت و مشروعیت نهاد های تربیتی §نظریه نقادی و مدرسه نظریه پردازان نقادی معتقدند که مدرسه باید به «فضای عمومی دموکراتیک» تبدیل شود تا نسل جوان با حقوق و مسؤولیت های راستین اخلاقی، سیاسی، اقتصادی و مدنی آشنا گردد.

§نظریه نقادی و معلم دیدگاهی نو نسبت به معلمان دارد و آنان را افرادی می داند که «بتوانند به روشنفکران عامل و دگرگونی آفرین» تبدیل شوند. §نقش های معلم از دیدگاه نظریه نقادی 1- تلاش برای تحقق اصلاحات حقیقی مدرسه 2- همکاری با سایر معلمان جهت اعتلای کیفیت تدریس و §ادامه نقش های معلم از دیدگاه نظریه نقادی 3- مراوده با والدین کودکان تحت تربیت خود 4- پرداختن به گفت و شنود نقادانه با دانش آموزان و §ادامه نقش های معلم از دیدگاه نظریه نقادی 5- تلاش برای توزیع مجدد قدرت در مدرسه بین معلمان و مدیران از راه واگذاری نقش بزرگ تری به معلمان، دانش آموزان و اعضای جامعه در سیاست گذاری های تربیتی و §ادامه نقش های معلم از دیدگاه نظریه نقادی 6- توجه به مسایلی از قبیل استعمال مواد مخدر نوجوانان، بیسوادی، سوء تغذیه و برنامه های یهداشتی §

نظریه نقادی و برنامه درسی برنامه درسی داری دو وجه است: 1- برنامه درسی عیان (مهارت‌ها و موضوعات شناخته شده) 2- برنامه نهان (شکل بخشنده به ارزش ها، نگرش ها و رفتار ها) §پاسخ دهید 1- اساس نظریه پردازی نقادی را در دیدگاه های کدام فلاسفه گذشته می توان دید؟ 2- در مورد دیدگاه های آنان به اختصار توضیح دهید. §توضیح دهید وجوه مختلف برنامه درسی را از دیدگاه نقادی نام برده و در مورد هر یک به اختصار توضیح دهید. §توضیح دهید در باره دلایل ظهور نظریه پسامدرن توضیح ارائه کنید..http://tarbiyati-93.blogfa.com/post/18html